Iniciamos a aula do dia 02/08 (terça-feira) tentando voltar ao ritmo pelo qual terminamos o semestre passado, quando se diz em relação ao corpo. Primeiramente nos deitamos no chão, onde tínhamos que imaginar como estava o nosso corpo, tentando ficar o mais relaxado possível, controlando a respiração e passando como se fosse um "scanner" em nosso corpo, para saber quais partes do corpo estavam tocando ao chão e quais que não estavam.
Mas a proposta da aula de hoje era um pouco diferente. Pois teríamos que ter o tronco como parte principal do nosso corpo, tentando mexer as outras partes do corpo, como a cabeça e os membros, mas em consequência da mexida do tronco.
Primeiramente, iamos mexendo as articulações, e consequentemente, vendo quais articulações puxavam a outra, como por exemplo: quando se mexe a articulação do tornozelo, dependendo do movimento que fizer, acaba movimentando a articulação do joelho, e assim sucessivamente.
Tendo isso em mente, começamos a fazer movimentos minúsculos com o nosso tronco, deixando a cabeça e os membros parados, sem movimentá-los. E aos poucos, iamos mexendo o tronco, e já deixando levar a cabeça e os membros; mas sempre com o tronco comandando a ação. Feito isso, começamos a ter ações com o nosso corpo, como um simples tchau dado a uma pessoa, ou até mesmo pegar algum objeto por exemplo, mas nunca nos esquecendo de trabalhar a respiração, fazendo até em certos momentos determinados sons, isso de acordo com o movimento que está sendo efetuado.
Após, faziamos o mesmo trabalho mas imaginando certas situações, como por exemplo, simular que não tinhamos um braço, ou até mesmo que não tinhamos uma perna, ou qualquer deficiência que seja, mas sempre tendo em mente, o que mudou com essa deficiência, o que precisamos fazer de diferente do habitual, e não deixando de nos comunicar com as outras pessoas que estavam ao nosso redor.
Já após o intervalo, nos deitamos após fazer um alongamento, ou era pelo menos pra fazer um alongamento antes de retomar a aula, o que quase ninguem fez, o que acabou servindo de lição para todos nós, sendo falado que temos que ter a disciplina e a ética na nossa profissão. Pois se foi pedido uma coisa, não podemos deixar de fazer, seja por qual motivo seja. Então devemos pensar muito nisso para não acontecer novamente.
E voltando ao exercício, formamos grupos de 3 pessoas, onde uma ficava deitada ao chão e outras duas a sua volta. Essas pessoas que estavam a volta, deveriam mexer as articulações dessa pessoa que estava deitada. Um exercício que exigia muita confiança e concentração entre os participantes; pois devia-se deixar os movimentos bem leves, deixando as pessoas comandar os movimentos da pessoa que estava deitada. E assim foi rolando a troca entre as pessoas, até ter o término do exercício que veio com uma lição muito importante, que é saber pegar o colega de jeito. Foi feito uma amostra de dois grupos que fizeram o mesmo movimento. Um grupo se preocupou em deixar a coluna do colega certa, para não haver problemas com ele. E já o outro grupo, acabou pegando mais brutalmente, de qualquer jeito, o que poderia ocasionar um problema mais sério para essa pessoa, que no caso era eu. Mas se estou aqui escrevendo, é porque está tudo bem...
Contudo, nem tudo era flores na aula de hoje. Formamos um grande círculo na sala, e foi quando a professora Renata Torraca, decidiu falar na roda o problema que detectou em 4 alunos, mais gravemente. Problemas esses, que diz respeito ao processo que está sendo feito em sala de aula, como a doação nos exercícios, o comprometimento, o bloqueio que às vezes algumas pessoas acabam tendo em relação as outras pessoas que estão ao redor. Ela expôs não com o intuito de inferiorizar ninguém, mas no intuito de nós da sala, tentarmos ajudar essas pessoas da melhor maneira possível. E declarações que servem para todos nós que estamos ali no dia a dia. Palavras ditas, que temos que ter em mente, e que temos que levar para a nossa vida sempre, mesmo que não tenha sido faladas diretamente para nós.
E foi falado também em relação da importância dos relatórios que temos que fazer diariamente. Pois somente através deles, que os docentes podem ter noção do que estamos entendendo ou não da aula dada, se estamos boiando ou não, e com isso, poderem nos ajudar a crescer sempre mais no curso e na vida. Portanto, devemos continuar fazendo os relatórios, e quem não está fazendo, está enganando a si próprio.
Ah, e um último recado. A data para a entrega do trabalho sobre "O que é Teatralidade?", será no dia 11/08 (quinta-feira), sem falta. E para o dia 04/08 (quinta-feira), se possível pesquisar sobre a nomenclatura do sistema ósseo e muscular.
E agora...é estudar...estudar...estudar...
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